Utbildning

För mer än 20 år sedan lade Deng Xiaoping fram moderniseringen av vetenskap och teknik.

nyckeln till de fyra moderniseringarna. När Deng Xiaopings ekonomiska reform det, var han alltid en

särskild tonvikt på utbildningssystemet och reformen av det vetenskapliga och tekniska systemet. Nu, mer

än 20 år har gått, och Practice har bevisat att Deng Xiaopings framsynthet det. I

globalisering och kunskapsbaserad ekonomi i dag är ingenting viktigare utbildning

teknik, och utvecklingen av vetenskap och teknik är nyckelpersonerna. Sade folk

måste nämna utbildning.

Sedan reformen och öppnandet under de senaste 20 åren har Kinas marknadsekonomi uppnått enorma

Framgång är uppenbart för alla, Kina är också en stor ekonomisk tillväxt. Men utbildningssystemet är inte så

Lycklig. Och nu har utbildning blivit Kinas vetenskapliga och tekniska begränsningar, de ekonomiska

utveckling av en flaskhals. Även om mer än 20 år har gjort många försök, är det inte heller någon brist på

Lingyun strävan hos folket, men det finns ingen grundläggande förändring. Och väst utvecklades

länderna har inte bara misslyckats med att minska klyftan fortsätter att öka. Och ingen vågar skryta med det

Kinas reform av utbildningssystemet är en framgång. Jag anser att frågan om Kinas utbildningssystem har

tre.

För det första Kinas brist på självstyre i utbildningssystemet. Kinas ekonomiska reform och har kunnat

framgångsrikt förändra den planerade ekonomin till marknadsekonomi, marknadsdiversifiering av

ekonomiska reformer efter endast ett verkligt genombrott. Men hittills har Kinas utbildningssystem också

regeringens händer, hela vägen utbildningssystemet formuleras av regeringen. Detta

innebär att utbildningssystemet inte skulle ha någon autonomi alls, förväntar de sig inte att ha fler

effektiva undervisningsmetoder. Europeiska och amerikanska universitet är grunden för

utvecklingen av dess autonomi.

Som Harvard, Yale, Princeton och så nu världens bästa universitet i början, dock,

är etableringen av flera vanliga högskolar. På den tiden finns det inget hopp nu att de kan komma

till detta steg. Men deras gemensamma egenskap är autonomi. Universitetsprofessor i livstid är

också för att upprätthålla professorns autonomi. Så de använder inte eftersom de oroar sig

om den akademiska synvinkeln avfärdades av utomstående eller andra effekter. Kineserna är poler

Förutom universitetet ska professorer regelbundet avst anse att de tilldelade skolprestationerna ska slutföras.

nedifrån och ut-system. Under sådana omständigheter vem som kan få några genombrottsidéer.